ブログの宿題：しめ切り 12/6 (月）

 第５課では道の聞き方や住所、日本の鉄道（てつどう）システムについて勉強しましたね。これが今学期（がっき）のさいごのブログの宿題です。

A: 書く宿題

1) 教科書（きょうかしょ） pp. 234-235の英語の読み物を読んで下さい。

2) 日本の道や住所、鉄道、交通（こうつう transportation)について、英語のウェブサイトをしらべて、読んで下さい。

3) 読んだ後で、かんがえたこと・かんじたこと(impression)を日本語で書いて下さい。少し英語で書いてもいいと思います。

　　　　　　　　　　　

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 11/29 (月)

 今週はサンクスギビングの休みですね。何か予定があるでしょうか？

A: 書く宿題

ブログのトピックはじゆう(free)にするので、好きなことについて書いてください。サンクスギビングに何をしたかについて書いてもいいです。

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 11/21 (月)

第５課では、道のせつめいのし方について勉強していますね。新しい言葉はもうおぼえましたか？　週末の宿題です。

A: 書く宿題

キャンパス・町から何かひとつたてものをえらんで、そこまでの行き方をせつめいして下さい。教科書のpp. 240, 241, 244 のActivity をさんこう (reference)にして下さい。

                              

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

Mulholland先生のトーク：11/18 (木) 7:00-7:45pm

 

日本語プログラムパーティー：11/14 (日) 4:00pm

日本語を勉強していない友達をつれて来てくださいね！

Asian Allure

日本語をとっている学生もたくさん出ますから、どうぞ見に行って下さい！

ブログの宿題：しめ切り 11/15 (月)

A: 書く宿題

教科書p.215にホストファミリーについての読み物があります。これを書いた人は日本に留学中でホームステイをしていますが、少しこまっているようです。この人に、何かいいアドバイスをしてほしいんです。もし(if)同じ問題（もんだい）があったら、どうしたらいいと思いますか？

                                        

 B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 11/8 (月)

今週末のブログの宿題です。いつものように、AとBの２つのチョイス (choice)があります。

A: 書く宿題　　

１）教科書 pp. 186-7の「日本の文化」の英語の読み物を読んで下さい。

２）読んだ後で、かんがえたこと・かんじたこと (impression)を日本語で書いて下さい。書く時、勉強した言葉やぶんぽう、漢字をつかって下さい。

３）日本語で書いた後、英語でもっと書いてもいいです。  

                                  

 B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

Chat with Mendoza Alumni

 シェンさんは、会計（かいけい）学と日本語のせんこうでした。2018年に卒業して、今シカゴにある会計の会社で、日本語をつかって、仕事をしていますよ。話を聞きませんか？ ぜひ来てください！

・11/4 （木）7:00-7:45pm 

https://notredame.zoom.us/j/2458524868?pwd=ZU0yNkd0SjJYSTJvblRBZk9LczdCZz09

Meeting ID: 245 852 4868

Passcode: 141011

ブログの宿題：しめ切り 11/1 (月)

みなさん、秋休みはゆっくりできましたか？　もう11月になって、サウスベンドは寒くなってきましたね。今週末のブログのしゅくだいです。いつものように、AとBの２つのチョイス (choice)があります。

A: 書く宿題　[これはワークブックのp. 90と同じです。]

中学生や高校生の時に、何になりたいと思っていましたか。みじかい作文を書いて下さい。

できれば下の文法をたくさんつかえたらいいと思います。

☐　〜てはいけない

☐　〜てもいい

☐　〜時

☐　Volitional form

☐　〜たら

☐　もう・まだ

☐　〜前・〜後

☐　〜ため

☐　〜てしまう

☐　〜なければならない・いけない、〜なくてはならない・いけない

☐　〜なくてもいい

☐　Conjunctions 

　　(けれども・その間に・そのあとで・その前に・その時に・それで・だから・だけど・

　　つぎに・〜というのは・ところで・まずはじめに・また、etc.)

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

JETのインフォメーションセッション

 日本で英語を教えたいと思っていますか？

JETはとてもいいプログラムだと思いますよ。下のインフォメーションを見てください。

The Japan Information Center is pleased to announce that applications for the 2022 Japan Exchange and Teaching (JET) Program are now available. Applications are completed entirely online and can be found here: https://www.jetapplication.com/. The deadline is Friday, November 12, 2021. For more information on the JET Program, please visit https://jetprogramusa.org/.

 

We will be holding three Virtual JET Program Information Sessions on Zoom for prospective applicants on the following dates:

 

1. Wednesday, October 20: 11:00 AM - 12:00 PM (Register here: https://us06web.zoom.us/meeting/register/tZEsc--tpzIvG9G2wlNFNlv0LbATpNDPWQhX)

2. Monday, October 25: 3:00 PM - 4:00 PM (Register here: https://us06web.zoom.us/meeting/register/tZEpd-GuqTIpHNJkVd6SVik2F1r7NhdSj4yV)

3. Friday, October 29: 2:00 PM - 3:00 PM (Register here: https://us06web.zoom.us/meeting/register/tZIscOiorTsrGtSTxP_sHePYEjFERIBo8ksr)

 

During the Information Sessions, the JET Program Coordinators and JET Alumni will discuss living and working in Japan as a JET, as well as how to be a successful applicant.

 

We would appreciate it if you could let your students and colleagues know about the applications and Information Sessions.

ブログの宿題（しゅくだい）しめ切り：10/25 (月)

もう少しで１週間の秋休みがはじまりますね。休みの間に、クラスメートのブログを読んでコメントしたり、ブログポストを書いたりしたら、いいれんしゅうになると思います。

A: 書くしゅくだい

トピックはきめませんから、何でもいいので、じぶんでかんがえて、えらんで (to choose)下さい。でも、ながい文が作れるように、ならった文法（ぶんぽう）や文型（ぶんけい sentence structure)をつかって下さい。漢字もつかった方がいいと思いますよ。
1) 文法のリスト
Ch3
☐〜前／後
☐〜ておく
☐〜てある
☐〜ている
☐〜てしまう
☐〜ため
☐〜なければ／なくてはならない／いけない
☐〜なくてもいい
Ch2
☐〜時
☐verb volitional form
☐〜つもり
☐〜予定
☐〜たら
☐もう／まだ
Ch1
☐〜すぎる
☐〜てはいけない
☐〜てもいい
☐〜たらどうですか／た方がいいです

（日本の秋の食べ物です。きれいですね！）

　　　　　　　　　　　

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

Japan-Related Careers Webinar Series

おもしろそうなWebinar Seriesがありますよ。Recordingもあります。

Japan-Related Careers Webinar Series

Building a Japan-related Career

How to Land a Job Teaching English in Japan

How I Built a Business Career Related to Japan

How to Network in the U.S. and Japan

How I Built My Career Related to Japan as an Artist and Educator

Resume Recipe: How To Write A Resume That Sizzles

How I Built My Career as a Translator

Similarities and Differences in Japan and U.S. Business Practices

ブログのひょうかきじゅん（Grading Criteria)

 先週の授業の時に、みんなで「どんなブログがいいブログだと思うか？」についてグループで話しあいましたね。今学期のブログのせいせき（final gradeの5%) は、３人の先生がつけますが、このひょうかきじゅんをつかいます。

①ないよう(content): おもしろい・たのしい・ユニーク・Creative
② Non-text information: しゃしん・ビデオ・レイアウト
③ Consideration: むずかしい言葉のリスト・漢字の読みかたといみ
④ コメントのこうかん（exchange)
⑤ 日本語：structureのvariety・ふくざつ(complex)でながい文
⑥Frequency: 毎週いつもポストする

ブログの宿題（しゅくだい）しめ切り：10/11 (月)

今週から新しい課（か）に入りましたね。第３課（だいさんか）のトピックは「しょうらいのために」です。

Requirementじゃないんですが、毎週クラスメートのブログを読んでコメントするのは、とてもいい読む／書くれんしゅうになると思うので、ぜひして下さい！　コメントこうかん (exchange)が出来たら、もっといいと思います。ブログを書いたり読んだりするのを、毎週末の習慣（しゅうかん routine)にしてくださいね！

A: 書く宿題

つぎの質問について、ブログポストを書いて下さい。

1. 今、何年生ですか？　大学を卒業した後で、どんな仕事（しごと）をしたいと思っていますか？　それはどうしてですか？

2. 自分（じぶん）が出来る仕事は、どんな仕事だと思いますか？

3. アメリカや日本、ほかの外国で仕事をさがす時、どんなことをした方がいいでしょうか？　今コロナでたいへんですが、いい仕事を見つける (to find)のは、やさしいでしょうか？　

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題（しゅくだい）しめ切り：10/4 (月)

今週は毎日晴れていて、とてもいい天気でしたね。来週月曜日にユニットテストがあるので、ふくしゅうをした方がいいですね。作文（さくぶん）のセクションもありますから。今週末のブログのしゅくだいです。チョイス (choice)が２つあります。

もちろんクラスメートのブログを読んでコメントもしたら、とてもいい読む／書くれんしゅうになると思います！

A: 書くしゅくだい

だい２かでintentionについての文法を色々勉強したので、「秋休みの予定」のトピックでポストを書いて下さい。秋休みまでまだ半月あるから、まだ予定が分からないかもしれませんが、conditionalのぶんぽうをつかったら、書けるかもしれませんよ。

・つもり
・verb volitional form
・予定
・verb時
・〜たら

・もう・まだ

　　　　　　　　　　　

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

KCJSのオンラインイベント

KCJS (きょうとアメリカ大学コンソーシアム）でいろいろなオンラインイベントがありますよ。

https://www.kcjs.jp/fall21programs.html

ブログの宿題（しゅくだい）：9/27 （月）

 今週末のブログのしゅくだいです。（１）と（２）をして下さい。

（１）まず、クラスメートのブログを読んで、さいてい (at least)３つにコメントを書いて下さい。これは、みんながして下さい。

（２）チョイス (choice)が２つあります。Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like!

A: 書くしゅくだい

だい２かでは、旅行について勉強していますね。ですから、今週末は「xxに行ったら(if)」というトピックでポストを書いて下さい。

今はコロナウィルスのせいで、海外旅行をするのがむずかしいですね。でも、もしコロナがおわったら、どこに一番行きたいですか？　そこで何をするつもりですか？　どんなことをしようと思っていますか？　どうしてでしょうか？

いろいろな新しい文法（ぶんぽうgrammar）をつかって下さい。

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

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ブログのしゅくだい：しめきり 9/20（月）

 毎週末、かならず１つブログポストを書いて下さいね。しゃしんやビデオも入れてくださいね。You are required to post at least one blog post every weekend, including visual information. 

Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like!

A: 書くしゅくだい

新しい課（か）のトピックは旅行ですね。今、コロナのせいであまり旅行が出来なくなってしまって、とてもざんねんですが、旅行について話したり読んだりするのはたのしいと思います。このサイトにいろいろな日本の旅行の情報（じょうほう information)がありますよ。読んで、思ったことや感想（かんそう impression)を書いて下さい。https://matcha-jp.com/easy/list/region/

　　　　　　　　　

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

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今学期（こんがっき）の会話テーブルのよてい

 

ブログのしゅくだい：しめきり 9/13（月)

  みなさん、

 第１課（だいいっか）でいろいろ新しい文法（ぶんぽう）を勉強していますね。漢字（かんじ）もむずかしくなってきましたね。今週末のブログの宿題（しゅくだい）です。

You are required to post at least one blog post this weekend. 

Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like!

A: 書くしゅくだい

1. 今、コロナウィルスのせいで (because of; due to)、みんなたくさんストレスがあると思います。〜さん (you)もよくストレスをかんじますか？(かんじる= to feel) ストレスがある時、どんなことをしますか？　解決法（かいけつほう：solution）を書いて下さい。
2. ストレスがたくさんあって、こまっている ( to have troubles) 友だちがいます。アドバイスをして下さい。

Visual Informationもあった方がいいと思います。

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

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ブログのしゅくだい：しめきり (due): 9/6 (月)

 今週はどうでしたか？　いそがしかったですか？　今週末のブログの宿題（しゅくだい）です。

Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like! :)

A: 書くしゅくだい

「私の友だち／家族」について、日本語でブログを書いて下さい。

→「Verb Potential form」と「〜すぎる」をつかって(to use)、書いて下さい。

そして、できるだけ（as much as possible)　たくさんの一年生の文法（ぶんぽう：grammar）をつかってください。

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf--18ma8XjFAKecyYXL00ODeUuw1ooMynKLExUe2Jm8ndIbA/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!